quinta-feira, 29 de dezembro de 2011

Lei contra a indisciplina?!

Projeto de Lei 267/11

A Câmara dos Deputados analisa o Projeto de Lei 267/11, da deputada Cida Borghetti (PP-PR), que estabelece punições para estudantes que desrespeitarem professores ou violarem regras éticas e de comportamento de instituições de ensino.

Em caso de descumprimento, o estudante infrator ficará sujeito a suspensão e, na hipótese de reincidência grave, encaminhamento à autoridade judiciária competente.

A proposta muda o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8.069/90) para incluir o respeito aos códigos de ética e de conduta como responsabilidade e dever da criança e do adolescente na condição de estudante.

O projeto, que tramita em caráter conclusivo, será analisado pelas comissões de Seguridade Social e Família; de Educação e Cultura; e de Constituição e Justiça e de Cidadania.

sexta-feira, 23 de dezembro de 2011

Redação e reflexão...

'PÁTRIA MADRASTA VIL'
Onde já se viu tanto excesso de falta? Abundância de inexistência. . Exagero de escassez... Contraditórios? ? Então aí está! O novo nome do nosso país! Não pode haver sinônimo melhor para BRASIL.
Porque o Brasil nada mais é do que o excesso de falta de caráter, a abundância de inexistência de solidariedade, o exagero de escassez de responsabilidade.
O Brasil nada mais é do que uma combinação mal engendrada - e friamente sistematizada - de contradições.
Há quem diga que 'dos filhos deste solo és mãe gentil.', mas eu digo que não é gentil e, muito menos, mãe. Pela definição que eu conheço de MÃE, o Brasil,   está mais para madrasta vil.
A minha mãe não 'tapa o sol com a peneira'. Não me daria, por exemplo, um lugar na universidade sem ter-me dado uma bela formação básica.
E mesmo há 200 anos atrás não me aboliria da escravidão se soubesse que me restaria a liberdade apenas para morrer de fome. Porque a minha mãe não iria querer me enganar, iludir. Ela me daria um verdadeiro Pacote que fosse efetivo na resolução do problema, e que contivesse educação + liberdade + igualdade. Ela sabe que de nada me adianta ter educação pela metade, ou tê-la aprisionada pela falta de oportunidade, pela falta de escolha, acorrentada pela minha voz-nada-ativa. A minha mãe sabe que eu só vou crescer se a minha educação gerar liberdade e esta, por fim, igualdade. Uma segue a outra... Sem nenhuma contradição!
É disso que o Brasil precisa: mudanças estruturais, revolucionárias, que quebrem esse sistema-esquema social montado; mudanças que não sejam hipócritas, mudanças que transformem!
A mudança que nada muda é só mais uma contradição. Os governantes (às vezes) dão uns peixinhos, mas não ensinam a pescar. E a educação libertadora entra aí. O povo está tão paralisado pela ignorância que não sabe a que tem direito. Não aprendeu o que é ser cidadão.
Porém, ainda nos falta um fator fundamental para o alcance da igualdade: nossa participação efetiva; as mudanças dentro do corpo burocrático do Estado não modificam a estrutura. As classes média e alta - tão confortavelmente situadas na pirâmide social - terão que fazer mais do que reclamar (o que só serve mesmo para aliviar nossa culpa)... Mas estão elas preparadas para isso?
Eu acredito profundamente que só uma revolução estrutural, feita de dentro pra fora e que não exclua nada nem ninguém de seus efeitos, possa acabar com a pobreza e desigualdade no Brasil.
Afinal, de que serve um governo que não administra? De que serve uma mãe que não afaga? E, finalmente, de que serve um Homem que não se posiciona?
Talvez o sentido de nossa própria existência esteja ligado, justamente, a um posicionamento perante o mundo como um todo. Sem egoísmo. Cada um por todos.
Algumas perguntas, quando auto-indagadas, se tornam elucidativas. Pergunte-se: quero ser pobre no Brasil? Filho de uma mãe gentil ou de uma madrasta vil? Ser tratado como cidadão ou excluído? Como gente... Ou como bicho?

Premiada pela UNESCO, Clarice Zeitel, de 26 anos, estudante que termina faculdade de direito da UFRJ em julho, concorreu com outros 50 mil estudantes universitários.
Ela acaba de voltar de Paris, onde recebeu um prêmio da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) por uma redação sobre 'Como vencer a pobreza e a desigualdade'

A redação de Clarice intitulada `Pátria Madrasta Vil´ foi incluída num livro, com  outros cem textos selecionados no concurso. A publicação está disponível no site da Biblioteca Virtual da UNESCO.

segunda-feira, 31 de outubro de 2011

Atenção professores!!!

Se você é Professor, principalmente da Rede Pública, LEIA com Atenção!!!

O ministro da Educação Fernando Haddad solicitou uma pesquisa
científica sobre o aumento do número de horas do aluno na Escola e sua
correlação com o aumento do Rendimento Escolar. No dia 21 de setembro
(21/09/11) ele apresentou os resultados à imprensa, pois deseja um
Grande Debate sobre o Assunto.

A pesquisa realizada pela Secretaria de Assuntos Estratégicos do
 Governo revelou que mais tempo (mais horas) na Escola leva a uma melhoria dos resultados do aluno na aprendizagem e nas avaliações (ENEM, SAEB, etc.).

Até aí nenhuma surpresa, pois vários países desenvolvidos têm uma
carga horária anual maior do que a brasileira e têm resultados melhores. O que vêm a seguir é que é preocupante.

Diante do resultado deste estudo, Ricardo Paes de Barros, subsecretário que coordenou a pesquisa apontou alternativas (que seriam, na verdade, Propostas) ao ministro:


 Proposta 1 - Investir na Formação e Salários dos Professores e diminuir a permissão para Faltas (docentes e discentes).

Proposta 2 - Menos alunos por Sala e Professores melhor Preparados e
Melhor Remunerados.


Proposta 3 - Escola de Tempo Integral (ainda precisa de muitos ajustes, mas levará o governo à necessidade de INVESTIR muito para sua implantação).


A Proposta 4 - não requer do Governo praticamente nenhum investimento – só uma mudança na Lei. Já para o docente, significa mais dias de trabalho, mais matéria a ser lecionada e mais avaliações, provas e trabalhos para corrigir e nenhum aumento ou remuneração adicional.
Para o aluno, mais matéria, mais pressão por resultados e menos dias livres em casa.

Fique Atento e Pense Corretamente como PROFESSOR...

O Governo tem a intenção, segundo o ministro, de realizar um DEBATE com a SOCIEDADE para, em seguida, implementar a medida – aumento para 220 dias letivos.



CUIDADO, Professor!!!!

Como mais UMA PROVA de que o Governo não quer INVESTIR em Educação, o
subsecretário da Pasta já está indicando o aumento dos dias como a MELHOR proposta para o GOVERNO. Isso é ÓBVIO, pois é a única alternativa que não requer investimentos.

O Governo tentará neste DEBATE jogar a população contra os professores
que se opuserem aos 220 dias (Alternativa 4).

Mas na verdade, NÓS PROFESSORES sabemos que aumentar para 220 dias não

vai mudar em NADA o quadro atual de descaso com que as autoridades tratam a Educação.

Além disso, a proposta de aumento dos Dias Letivos é a única que não apresentará nenhuma contrapartida positiva para o DOCENTE.

Existem, ainda, outras PROPOSTAS com melhores OPÇÕES . Diga isso aos seus colegas e diretores. Diga isso aos seus vizinhos. Diga isso aos seus ALUNOS, sejam eles do Ensino Fundamental, do ENSINO MÉDIO,  do Ensino Superior, da Pós Graduação, do Mestrado ou do Doutorado.

TODOS OS PROFESSORES DEVEM SE UNIR neste Debate, pedindo ao Governo
que aumente os INVESTIMENTOS na Educação do País.

É fato que Todos os Professores Conscientes querem MUDANÇAS na Educação. Mas queremos MUDANÇAS que realmente façam a DIFERENÇA, que AUMENTEM a QUALIDADE do Ensino e que FAÇAM o governo Investir naquilo
que é mais precioso – a Educação de nossas Crianças.

NÃO ACEITE OS 220 DIAS. Os 220 dias serão um ENGODO para que o GOVERNO não gaste e não invista mais.

Queridos Professores e Professoras da rede Pública e Particular, de todos os níveis, sejam conscientes, e repassem isto a todos os Docentes e Educadores que vocês conhecem.

(eu fiz a minha parte...)

sábado, 15 de outubro de 2011

Dia do Mestre...

  Uma grande amiga compartilhou comigo. E eu, com vocês...

"Não posso ser professor se não percebo cada vez melhor que, por não poder ser neutro, minha prática exige de mim uma definição. Uma tomada de posição. Decisão. Ruptura. Exige de mim que escolha entre isto e aquilo. Não posso ser professor a favor de quem quer que seja e a favor não importa o quê. Não posso ser professor a favor simplesmente do Homem ou da Humanidade, frase de uma vaguidade demasiado contrastante com a concretude da pratica educativa. Sou professor a favor da decência contra o despudor, a favor da liberdade contra o autoritarismo, da autoridade contra a licenciosidade, da democracia contra a ditadura da direita ou da esquerda. [...]
          Sou professor a favor da esperança que me anima apesar de tudo. Sou professor contra o desengano que me consome, imobiliza. Sou professor a favor da boniteza de minha própria pratica, boniteza que dela some se não cuido do saber que devo ensinar, se não brigo por este saber, se não luto pelas condições materiais necessárias sem as quais meu corpo, descuidado corre o risco de se amofinar e de já não ser o testemunho que deve ser de lutador pertinaz, que cansa mas não desiste.        
                                                                                                             
                                                                    Paulo Freire

         Aos colegas, companheiros,  essa é a minha mensagem também pelo dia de hoje...
                                                             

sexta-feira, 7 de outubro de 2011

Convença-me a VOTAR


Para começar, preciso dar alguns exemplos. Por isso, usarei em primeira instância o professor e o médico...
Por que um professor quando entra em algum cargo político público não quer voltar a vender aulas? Sim, vender. Pois o professor, como qualquer outro profissional, trabalha por dinheiro. Então ele não dá aulas, ele vende. Pode até ser que tenha alguma ou muita satisfação em fazê-lo, mas, ainda assim, trabalha pelo salário. Por que um médico não volta a ser médico após um cargo público? Por que um grande empresário, que lucra milhões por ano, quer ser ou ter um cargo público?
Essas questões são para a reflexão de todos os votantes! E para os futuros votantes!
E tem mais... Como uma pessoa que nunca trabalhou, nunca contribuiu para a previdência, nunca passou por um concurso público, não sabe o que é ter um chefe, não sabe o que é ter um colega de trabalho, não estudou e nem lecionou em escolas públicas, nunca precisou ir a um posto médico público, nunca passou nem perto de uma foto de favela, nunca andou de ônibus nem vans, pode legislar ou governar um povo que na sua maioria vive assim, com tudo isso? Como uma pessoa que passa mais de dez anos sem exercer sua profissão, e sem ter a menor vontade de voltar a fazê-lo, pode legislar ou governar para os trabalhadores?... Assim são os filhos de nossos políticos. E os netos... e os bisnetos... É Império ou não o que vivemos? É o Império da mídia e do dinheiro!!!
É claro que todas essas questões não são exatamente necessárias para se ter um bom político, mas, é um desabafo “estatístico”.
Eu fico pensando...
Político não deveria ter salário. Não deveria receber aposentadoria. Não deveria ser carreira.
Pra começar, político deveria trabalhar pelo menos uns dez anos em alguma profissão para poder assumir algum cargo eletivo público. Mesmo que seja um megaempresário.
Político não deveria ocupar o mesmo cargo público por mais de duas vezes. Político não deveria passar mais que dez anos sem voltar a exercer sua profissão de origem, para não se esquecer de onde veio.
Político deveria contribuir para sua aposentadoria com o valor de sua profissão anterior ao de político. Político deveria ter todas as suas contas abertas ao público para saberem como andam suas contas e seu enriquecimento durante seus mandatos.
Político poderia, quem sabe, ganhar salário mínimo. Já que todas as suas contas, viagens e gratificações já são pagas e patrocinadas por nós: o povo.
Talvez convenço-me a votar quando todas essas atitudes forem tomadas pelos senhores do voto.
São sempre os mesmos, falando das mesmas coisas. Estou cansado!
Crianças morrendo de fome, de sede, de ignorância, de “balas” perdidas (balas deveriam ser coisas gostosas né?!), de desigualdade social exagerada, de Brasil.
E morrendo as crianças, morre também o Brasil.
E, por falar em morte, é uma pena que muitos brasileiros de bem tenham morrido para que eu possa ter o “direito” de votar hoje. Certamente eles não esperavam pelo caos político que vejo em todo o meu país. Eu costumo chamar de “prostituição política”. É uma pena...
Aliás, recentemente (e tem pelo menos uns 25 anos), não me lembro de uma única vez ter visto o sentimento de nação pelo Brasil a não ser em jogos da Seleção e em Jogos Olímpicos e Pan-americanos.
Mas, eu me lembro de ver a minha geração (talvez não veja as posteriores) um dia ter o sentimento de que “agora vai”. O Lula foi! E o Brasil...?
Só posso dizer que todas as vezes que votei, mesmo com esperança, havia a desconfiança. Que aos poucos se concretizava em decepção.
Por favor...
Convença-me a votar!!!
Deem-me um motivo. Apenas um. (Tudo bem, tudo bem, eu sou OBRIGADO A VOTAR).

Obrigado políticos!...

quarta-feira, 28 de setembro de 2011

o TEMA É EDUCAÇÃO!!!

Tecnocratas da educação que querem transformar a escola em “atrativa” (parque de diversões?) agora também querem fazer mais um massacre: passar para 220 os dias letivos!

Conta simples de Matemática:1 ANO = 365 dias – 220 dias letivos = 145 dias não letivos.
Dias não letivos são aqueles onde não há aulas, certo? Tipicamente começamos com sábados e domingos. Em um ano temos um total de 104 dias. (será que vão acabar com isso?)
Sobram então 145 – 104 = 41 dias não letivos.
Ó, senhor ministro, tem as férias dos professores, lembra? Coletivas, trinta dias corridos! (o senhor também não vai acabar com isso, vai?)
Sobraram 41 – 30 = 11 dias não letivos. Ufa! Quase não deu hein?
Mas espere! E os feriados? Nacionais são 13 - 1º de Janeiro, Carnaval, Tiradentes, sexta feira da paixão, 1º de maio, Corpus Christi, sete de setembro, 12 de outubro, dois e 15 de novembro e Natal - mas ainda temos mais dois feriados municipais (no caso de Duque de Caxias -RJ), totalizando 15 dias de feriado!
Mas não tinham sobrado 11 dias???? Estão faltando quatro dias senhor ministro! Será que teremos um decreto ministerial aumentando o ano para 369 dias?...essa é a nossa ideia de educação?

P.S.: Faltou acrescentar que o processo de ensino aprendizagem é pautado num contínuo planejamento escolar que é realizado em dias não letivos. Planejar educação pra quê? Né?!

Aumentar carga horária diária, o que exigiria aumentar nº de salas de aula (leia-se: construir mais escolas) e contratar mais profissionais? Não!!! A opção é por sobrecarregar a rede escolar e os profissionais que nela já atuam. Realmente, é um absurdo, e assustador. Mas isto mostra a todos nós, educadores e educandos, o que representamos para esse conluio de tecnoburrocratas e grandes empresários: MÃO DE OBRA BARATA, a ser explorada até o osso.

PRONTO, FALEI!

segunda-feira, 26 de setembro de 2011

Amigos não precisam pedir perdão...

"Para conseguir a amizade de uma pessoa digna é preciso desenvolvermos em nós mesmos as qualidades que naquela admiramos..."(Sócrates)

"A verdadeira amizade é aquela que nos permite falar, ao amigo, de todos os seus defeitos e de todas as nossas qualidades..."(Millôr Fernandes)

"A amizade é um amor que nunca morre..."(Mário Quintana)

"Por isso, amigos não precisam pedir perdão...já estavam perdoados antes de te magoarem..."(Fabio MS)

Sempre procuro viver o que falo! ... E vice versa!


Perdoem-me meus amigos pelas minhas falhas...






domingo, 25 de setembro de 2011

...tá triste ainda?...

“O velho Mestre pediu a um jovem triste que colocasse uma mão cheia de sal em um copo d'água e bebesse.
-'Qual é o gosto?' - perguntou o Mestre.
-'Ruim' - disse o aprendiz.
O Mestre sorriu e pediu ao jovem que pegasse outra mão cheia de sal e levasse a um lago.
Os dois caminharam em silêncio e o jovem jogou o sal no lago.
Então o velho disse:
-'Beba um pouco dessa água'. Enquanto a água escorria do queixo do jovem o Mestre perguntou:
-'Qual é o gosto?'
-'Bom!' disse o rapaz.
-'Você sente o gosto do sal?' perguntou o Mestre.
-'Não' disse o jovem.
O Mestre então sentou ao lado do jovem, pegou em suas mãos e disse:
-'A dor na vida de uma pessoa não muda. Mas o sabor da dor depende de onde a colocamos. Quando você sentir dor, a única coisa que você deve fazer é aumentar o sentido de tudo o que está a sua volta. É dar mais valor ao que você tem do que ao que você perdeu.
Em outras palavras:
É DEIXAR DE SER COPO PARA TORNAR-SE UM LAGO."


Chore e transforme suas lágrimas num lago...tá triste ainda?... Por quê?

sábado, 24 de setembro de 2011

sexta-feira, 23 de setembro de 2011

Tipos de alunos...será?

Tipos de alunos
Aluno religioso: sempre que ele vem você diz: Pelo amor de Deus!
Aluno matemático: ele sempre te faz contar até 10 pra não perder a paciência.
Aluno relojoeiro: sempre está desmontando alguma coisa...
Aluno atleta: sempre está correndo e pulando os obstáculos.
Aluno lixeiro: não sai do lixo, apontando os lápis.
Aluno detetive: aquele que fuça em tudo o que não é dele.
Aluno músico: sempre está batucando na carteira.
Aluno hipocondríaco: sempre inventa uma doença para faltar...
Aluno leiteiro: só aparece quando chega o leite...
Aluno "homem invisível": sempre está no meio da bagunça, mas nunca ninguém viu.
Aluno "tropa de elite": te faz pensar em desistir todos os dias...
Aluno gerente: cuida da vida de todo mundo.
Aluno anticristo: inferniza todos os seus dias.
Aluno psicólogo: sempre vem te falar o que os outros estão sentindo.
Aluno sombra: não desgruda de você.
Aluno astronauta: está sempre no mundo da lua...
Aluna noiva: sempre chega atrasada.

Deve haver mais por aí...rs

quinta-feira, 22 de setembro de 2011

22 de setembro - Dia do Amante

Amante é pessoa que ama - o dicionário confirma. Então, atribuir o dia 22 de setembro apenas àqueles que se enredam em histórias de traição (os conotados amantes) é perder tempo e oportunidade de aproveitar uma data especial. Feliz aniversário minha amante (Carol)!!! Hoje é seu dia duplo!!!

quarta-feira, 21 de setembro de 2011

A sua casa...

Casa com vida é aquela que a gente arruma pra ficar com a cara da gente.
Arrume a sua casa todos os dias...
Mas, arrume de um jeito que lhe sobre tempo pra viver nela...E reconhecer nela o seu lugar.

Sem neuras, por favor!

Qual é a escolha???

O mais importante, é acreditar na filosofia de que alegrias e tristezas todos os seres humanos têm todos os dias. Contudo, ser feliz ou infeliz é apenas uma escolha!

terça-feira, 20 de setembro de 2011